Biblioteca on line para Diseño Web, Bases de Datos y Algoritmos!

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OPENLIBRA

Investigación: entre la etnografía y la minería de datos (Big Data)

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Foto: Museo histórico de Bélmez

Después del post "Paradigmas educativos" ....Hemos realizado este trabajo con el objetivo de conocer sobre los paradigmas de la
investigación educativa como son el positivismo, interpretativo, sociocrítico sus métodos y
técnicas, conceptos y principios que son herramientas que nos ayudará para el presente y
futuro como docentes y estudiantes. La investigación en tecnología educativa está

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Ejercicio de Repaso Base de Datos II – ambas secciones

Bienvenidos al Periodo LAR-II-2013

 Enlace: BASE DE DATOS II

Funciones del tutor virtual

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Abstract: 
Evidentemente para ejercer de tutor virtual nada tiene que ver con hacerlo de manera presencial. la empatía, la capacidad de lideraje teniendo en cuanta que los responsables de su formación son los alumnos, es de vital importancia, así como conocer el funcionamiento de las heramientas de la web 2.0 y ser cpaz de dinamizar un proceso de e-learning que hace que los planteamientos metodológicos sean únicos en su aplicación.

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Affordances, jerarquías y aprendizajes emergentes...

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Leyendo aspectos del aprendizaje en nuevos escenarios de aprendizaje, me encuentro con textos de mi querida amiga Grainne Conole  y De Freitas, que en el 2010 defendían un co-aprendizaje entre aprendices y docentes, una especie de constructo conjunto entre ambos...

Naturalmente esto puede seducir a una parte de la sociedad, la que aboga por un curriculum no impuesto ni dictado des de la "jerarquía" de un sistema que camina de arriba a abajo y que no deja resquicios en cuánto al aprendizaje de CONTENIDOS, relajándose un poco con las metodologías (y lo hacen porque no son capaces de establecer ninguna que no les comprometa a ellos mismos), eso amaparaba la famosa "libertad de cátedra", que en realidad no significa nada, ya que en educación lo que realmente importa es que los aprendices aprendan, y no "fuegos artificiales colaterales...".

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Aprendizajes abiertos y Quest based learning

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   Los aspectos no lineales de QBL proporcionan un mecanismo para la creación de itinerarios de aprendizaje personalizados a través de planes de estudio. Nuestro desafío actual es mantener la perforación de los datos para averiguar qué variables promover el éxito no lineal experiencia de aprendizaje, y cómo podemos incorporarlos a nuestros diseños...lo que tambien podríamos aplicar a los REA...

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Instructivism, constructivism or connectivism?

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Instructivism is dead. Gone are the days of an authoritarian teacher transmitting pre-defined information to passive students.

In the 1990s, constructivism heralded a new dawn in instructional design, turbo-charged by the rise of Web 2.0. Students morphed into participants, empowered to seek new knowledge and understanding for themselves, in the context of their own unique, individual experiences.

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